为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于思政教育系列重要指示批示精神，落实湖南省委省政府关于“我的韶山行”红色研学的工作部署要求，充分发挥韶山革命纪念地培根铸魂、资政育人作用，着力推动“我的韶山行”红色研学高质量发展，打造新时代学生思想政治教育特色品牌和大思政课样板，并以此带动引领全省思政教育、红色研学蓬勃开展，积极探索大思政课的“湖南实践”，根据省委赋予湖南省韶山管理局统筹“我的韶山行”红色研学等核心资源和重点任务，负责“我的韶山行”红色研学活动韶山革命纪念地范围内的路线设计、课程打造、现场教学、人数调控等工作的职能职责，特制定本课程规范与组织实施办法，并公布施行。

第一章 概述

一、制定依据

根据习近平总书记关于思政课改革创新和思政课教师素养的重要论述和指示批示精神，以及《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023-2025年）》（文旅资源发〔2023〕80号）《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》（教材〔2017〕4号）《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《研学旅游服务要求》（LB/T 092-2025）《研学旅游课程与线路设计指南》（LB/T 054-2025）等政策文件和行业标准。

二、适用范围

1. 韶山革命纪念地和韶山全域范围内，经湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班审定，具有开展相关教学活动资质的机构、现场教学点和基地（营地）（以下简称教学实施主体单位）。

2. 湖南省内设立的提供研学旅游产品和服务的单位、机构均可对照、借鉴。

三、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学生、关照学生、服务学生，进一步统一规范“我的韶山行”红色研学的教学目标、课程设置、教学管理等，完善课程体系建设，充分发挥韶山丰富红色资源铸魂育人、启智润心优势，引导学生传承红色基因、汲取奋进力量，不断坚定在以习近平同志为核心的党中央领导下实现民族复兴的信念，成为社会主义事业建设者和接班人。努力将“我的韶山行”红色研学打造成为爱国主义教育基地育人新模式，成为具有全国影响力、具有湖南特色的经典红色名片，努力将韶山革命纪念地建成全国一流文旅融合示范区和有重大影响力、引导力的红色文化高地。

四、总体目标

1.落实“立德树人”的根本任务。促进学生在红色研学中增长知识、开阔眼界，正确认识世界和中国发展大势、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，培育和践行社会主义核心价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2.创新思政教育模式与育人机制。破解“打卡式研学”“重形式轻内涵”“游而不学，学而不研”等问题，实现“学思用贯通”“知信行统一”，提升红色研学教育功能，推动思政课改革创新，打造特色品牌，为全国红色研学提供“湖南样板”。

3.担负新时代文化使命。依托韶山革命纪念地红色文化资源，发挥湖南文源深、文脉广、文气足优势，助力发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，推动文化与旅游、文化与科技深度融合，提升文化影响力和传播力。

五、基本原则

1. 政治性。坚持正确方向，强化思想引领，紧扣“为党育人、为国育才”使命，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

2. 教育性。结合学生身心特点、接受能力和实际需求，注重系统性、知识性、科学性、趣味性，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，促进德智体美劳全面发展。

3. 实践性。因地制宜，突出地域特色，注重体验性，引导学生开阔视野、丰富知识、了解社会，提升发现、分析、解决问题能力。

4. 安全性。坚持安全第一，针对学生年龄和资源特点，建立安全保障机制，配备设施，落实措施，确保安全。

第二章 课程规范

一、体系依托

以湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班确定的“1+3”课程体系为依托，即“1”——大思政课（沉浸式核心课程）：包含五大活动：毛泽东广场开班式、毛泽东同志故居情景教学课、韶山毛泽东同志纪念馆生平展区参观体验课、《恰是风华正茂》思政大课、主题班会课；“3”——展教结合主题课程：“学伟人读书精神”“学伟人艰苦奋斗”“学伟人家国情怀”三堂核心主题课程，进一步优化课程体系，并以多维度资源整合文物、故事、实践场景等为支撑，不断丰富课程主题，通过主题化设计串联历史与现实，推动课程体系建构不断提质升级，创新“1+3+X”弹性架构，其中“X”为创新主题课程。

二、课程要求

1. 贯彻落实习近平总书记关于思政课建设“八个相统一”要求，做到系统把握，辩证统一。

2.特色突出。立足韶山“伟人故里 红色热土”优势，依托实施主体单位自身定位、空间特点、展陈艺术，以及独有的珍贵文物文献资料等，打造内容丰富的研学课程，突出韶山特色尤其是革命文化、红色文化特征，展现共产党人精神谱系、革命先辈奋斗史、新时代伟大成就等。

3.主题鲜明。结合时代发展要求和学生成长需求，有针对性地开发红色+科技、红色+艺术、红色+国防、红色+农业、红色+环保、红色+非遗等为主题的，本土化和多元化相结合，主题鲜明、结构完整的系列研学课程。

4.群体定位准确。课程适用群体定位准确，与相应年龄段（学段）青少年的知识相衔接、能力相匹配。

5.课程目标系统清晰

（1）基础目标：了解毛泽东同志生平事迹、韶山革命历史脉络及文物史料价值（对应历史、思政学科核心素养）。

（2）核心目标：培育家国情怀、责任担当、艰苦奋斗精神（对应德育目标）。

（3）升华目标：树立“强国有我”理想信念，将个人理想融入民族复兴伟业（对应“时代新人”要求）。

6.分学段课程目标侧重点明确

7.内容鲜活。立足历史素材提炼精神内核，结合时代议题阐释现实意义，实现历史与现实相结合，做到具有针对性、故事性、生动性、趣味性、启发性，具有吸引力、感染力、生命力、创新力。

8. 形式多样。通过案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等教学方法，创新运用红色故事、文物展示、道具展示等喜闻乐见的方式，配合使用视频、音频、PPT等多媒体素材和VR/AR数字技术等教学手段，打造开班式、情景教学、展教结合思政微课、参观体验、思政大课、影音教学、实践感知、艺术体验、访问访谈、主题班会等形式多样的课程，不断提升学生的体验感和参与性，激发情感共鸣。

9.具有延展性。各教学点的课程与其他研学场所的课程或活动形成优势互补，在知识丰富、内涵提升、情感升华等方面实现横向拓展、纵向延伸。

10.坚持设计与执行相统一。课程实施设计科学合理，能有效落地，确保育人目标完成，教育效果明显。

三、课程评审

在湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班领导和指导下，由湖南省韶山管理局思政教育中心牵头具体实施。

（一）课程申报

湖南省韶山管理局思政教育中心组织新课程集中申报工作。讲师将课题报所在教学实施主体审核后，由教学实施主体反馈给思政教育中心教学教务部。

（二）课程评审流程

1. 个人自评（教师主体性反思）

课程开发者（讲师个人或团队负责人）申报课程后积极备课，并对照课程要求，多维度开展自我评估，重点把握：

（1）政治方向：课程内容是否符合党的理论路线方针政策，是否存在意识形态偏差，史实是否准确无误；

（2）理论深度：是否准确阐释马克思主义基本原理、党的创新理论；

（3）实践设计：是否结合学生实际与社会现实，设计有效的实践活动；

（4）创新亮点：是否在教学方法、案例选择、技术应用等方面有突破。

2. 小组研讨（前置性评价）

由课程开发团队（讲师/教研组）开展内部研讨，围绕课程目标（是否符合思政教育核心要求）、内容设计（理论深度与案例鲜活性）、实施路径（教学方法与实践活动匹配度）进行初步论证，明确优势与改进方向。

3.教学实施主体单位初评（基础性审核）

教学实施主体组织思政研学教育带头人、教学管理人员组成评审组，对课程的政治性（导向正确性）、科学性（理论准确性）、系统性（逻辑完整性）进行审核，通过后进入专家审议环节；未通过需限期整改并重新提交。

4.专家审议（专业性把关）

邀请湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班成员、教育政策研究专家、党史专家、思政名家组成第三方评审团，重点评估课程的时代性（是否回应现实问题）、创新性（教学方法适切性）、实效性（预期育人效果可测性），出具《专家评审意见》，提出优化建议。

5.教学实践（实证性检验）

选取1-2个研学班级开展试点教学，通过现场教学效果和师生反馈，分析课程实施的流畅性（环节衔接）、感染力（情感共鸣）、思辨性（问题引导深度），检测教学质效是否实现。

6. 调整改进（动态性优化）

汇总专家意见、实践数据、师生反馈，形成《课程优化方案》，针对问题修订内容、调整方法。整改后重新进入“单位初评—专家审议—教学实践”循环，直至达标。

第三章 课程保障

一、基础保障

教学实施主体单位应具备以下条件，以保障课程实施：

1. 具有适合开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育，展现祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和新时代伟大成就的红色资源，且资源基础良好，具有一定吸引力。

2. 具有停车场、候场区、接待中心、卫生间等服务保障，接待服务设施齐全，性能良好。

3. 具有不少于1个室内或室外的，能满足一次性容纳不少于100名研学学生的专门研学活动场地或教室；活动空间布局科学合理，分区明确，动线顺畅，便于集散。

4. 根据研学活动开展要求，设置专属“研学时段”和“研学通道”；研学路线设计应与研学主题或相应景点景观相关。

5. 配备具有开展教学活动所需的研学教育设施、多媒体等相关器材，设施、器材能正常使用且维护良好。

6. 具有正常运行的水、电、气、网络、通讯、紧急避险应急通道等基础工程设施；公告类、名称类、警示类、指引类等标识牌设置齐全、清晰有效、科学规范；核心活动区域有监控设备，影像可保存15天以上；配备必要的应急处置工具。

7. 人员配备保障。有稳定从事研学工作的专兼职团队，研学服务人员（包括组织协调人员、研学讲师、后勤保障人员等）数量充足，与实施主体接待量相匹配。

8. 运营管理保障。教育理念先进、服务文化突出、管理制度健全；组织架构清晰，有研学项目专职负责人，分组分工明确、合理；运营管理有一定的计划性，有年度发展计划、中短期（3-5年）发展规划，每年有稳定经济投入；有研学工作的准备、实施和总结分析。

二、师资保障

（一）资质要求（至少具备其中1条）

1. 具有教师资格证，文博、图书资料、政工等专业技术职称，研学旅游相关资格证，或经专业机构认定的红色文化培训师资质；

2. 具有1年以上教育、培训或文化传播领域工作经验（如学校教师，场馆、旧址讲解员，文化馆工作者等），并经过教学实施主体岗前专业培训。

（二）素质要求

1. 政治强。政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”；信仰坚定，做学习和实践马克思主义的典范；自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒。

2. 情怀深。要有家国情怀，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分，丰富思想；要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求；要有仁爱情怀，把对国家、教育、学生的爱融为一体，心中始终装着学生。

3. 思维新。要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学。

4. 视野广。要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把道理讲明白，讲清楚。

5. 自律严。既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致，网上网下一致。自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

6. 人格正。要有堂堂正正的人格，做到思想有境界，语言有魅力，用高尚的人格感染学生、赢得学生；要自觉做到修身修为，自觉做为学为人的表率。

（三）专业要求

1. 熟悉韶山及周边红色资源，能准确解读其历史背景、事件脉络与精神内涵。通过充分发掘和利用韶山红色资源，准确讲好世情、党情、国情、省情、社情。

2. 对毛泽东生平事迹、思想理论、人格风范有深厚情感认同，能自觉抵制历史虚无主义，准确传递韶山红色资源的价值、内涵。

3. 对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史和党的创新理论有一定的学习和掌握，能将红色精神与当代价值观结合，避免简单复述历史，注重“以史育人”。

4. 具有一定的研发和创新能力，坚持从新时代新征程教育使命出发，持续关注红色文化研究新成果，开发设计新的研学课程，及时更新课程内容，能够不断创新主题、教学手段和方式方法。

5. 时刻坚持底线思维，有较强的政治安全和意识形态安全意识。

（四）授课要求

1. 妆容恰当，服装得体，避免佩戴夸张首饰。

2. 仪态端庄，精神饱满，状态积极，动作自然。

3. 能够熟练掌握课程的主题、目标、结构、内容等，在确保教学的规范性、科学性和权威性的同时做到因材施教，因人施讲，避免千篇一律、照本宣科。能够熟练使用教学设施设备和其他辅助教学用具。

4.表达精准，逻辑严谨。政治表述严格对标权威文献，关键历史事件、人物评价与中央精神一致；避免绝对化表述和过分强调个人观点；规范使用网络用语、方言俚语。

5.语言清晰、语音标准、音量适中、节奏合适、表达流畅、讲述生动、情感真挚、技巧恰当、有亲和力。

6.具备一定的控场能力。发挥讲师主导作用同时，坚持以学生为中心，通过加强引导、互动交流和总结提炼，调动学生的参与性，充分发挥学生主体性作用。

三、后勤人员保障

1.基本要求。拥护党的领导，认同红色文化价值；爱岗敬业，诚实守信；身体健康（特殊岗位持证上岗）。

2.工作要求。坚守岗位，举止文明，服务热情；熟悉研学场地安全风险点、医疗服务点、紧急避险通道等；能够熟练掌握消防器材、安保器材的使用方法，掌握一定的医学知识和灾害应急常识；能够及时掌握研学信息，定期对授课场所的环境、设备、装置进行测试、检查；教学活动中做到全程巡逻，及时制止危险行为和采取应急措施，确保教学实施的顺利和安全。

四、机制保障

（一）师资培养机制

1.通过组织开展定期培训、专题培训、案例分享、名师讲座等培训活动，帮助研学讲师不断提升观察、研究、指导学生的能力，不断提升课程研发能力，掌握授课技巧，提高授课效果和水平。

2.通过组织开展问卷调查、内部赛课、参加全省、全国性

专业赛事等形式，加强人才培养，促进讲师队伍实现梯队建设和发展。

（二）后勤保障机制

1.建立贯穿教学活动全流程、全时段、全方位的安全管理制度和常态化安全检查机制；制定应急预案，定期组织专项演练，适时对应急预案进行修订和完善；建立问题反馈响应渠道。

2. 对后勤保障人员定期进行职责规范、风险防控、心理疏导、应急处置、安全知识、急救技能、案例等培训，确保人员到位、工作到位。

（三）准入与退出机制

1. 课程准入与退出机制

（1）批准实施。由湖南省韶山管理局思政教育中心报请（其中由韶山市牵头打造的研学课程由局思政教育中心和韶山市委宣传部联合报请），经湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班批准后可纳入教学计划并组织实施。

（2）动态评估。对已实施课程坚持多形式动态评估（主体评估、内部评估、集体评估、专题评估、问卷评估、座谈评估或现场评估等），准确把握思想政治教育与实践发展的契合点，根据教学实施中的实际情况，结合最新研究成果、科技成就、资讯话题等，及时调整、完善、优化课程内容、教学方式、教学手段等，确保课程的时代性和时效性。

（3）退出机制

出现以下情况之一者终止课程开发或实施：

①政治方向错误（如歪曲历史、否定党的领导等）；

②理论严重偏离（如核心概念表述错误、价值观导向偏差）；

③整改后仍不达标（经2轮优化仍未通过专家审议或教学实践检验）；

④根据湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班决策调整（调整研学路线、教学计划、课程体系等）或其他不可抗因素导致课程终止实施。

2.研学服务人员准入与退出机制

（1）上岗条件。研学服务人员须经系统的岗前培训和考核，且考核合格后方可上岗。

（2）建立定期评估机制。由教学实施主体单位根据自身情况和研学工作要求，定期对研学服务人员进行工作评估（如日常检查、月度评估、年度考核等），查摆问题，提出整改措施，督促改进。

（3）建立现场考评机制。由主管部门（单位）组织相关管理人员和专家组成“（联合）考评组”，对研学服务人员进行不定期现场工作跟踪评估，评估结果为“不合格”者暂停研学工作，并由教学实施主体单位对其再次进行内部培训和考核后方可恢复上岗，2次评估“不合格”的退出研学队伍。

（4）建立投诉及反馈机制。建立研学服务线上线下投诉及反馈机制，对研学服务投诉情况和反馈问题进行核实，经核实确认，3次被投诉的退出研学队伍。

（5）其他违规行为。对发表不当政治言论、歪曲红色历史、传播错误价值观的，一经查实立即清退并列入行业黑名单；对存在诱导消费、体罚或侮辱学生等违反职业道德行为的，清退并追究法律责任；对存在多次出现严重知识错误、教学敷衍、安全事故等教学事故的，视情节严重予以警告或清退。

（四）激励机制

鼓励各实施主体单位明确研学工作具体考核细则和办法，建立健全激励机制，将工作实绩作为职称晋升、岗位聘任、评优评先的重要依据，对优秀课件、取得显著成效的研学服务人员（个人/团队）给予表彰奖励。

五、平台建设

1. 通过持续举办“我的韶山行”红色研学“十大精品课件”“十大金牌讲师”大赛，大中小学思政课一体化课程技能竞赛等全省、全国性赛事以赛促练、以赛促备，持续推出一批红色研学精品课件，培养一批“心有大我、至诚报国”的优秀讲师队伍。

2. 积极探索大中小学思政课一体化改革。通过引入高教资源力量，共建大学生思想政治教育基地，成立高校思政志愿讲师联盟，加强对韶山革命纪念地红色资源的挖掘、研究和研学讲师队伍建设，打造面向大中小学生的精品思政研学课程，并进一步探索大中小学思政课一体化改革创新实践路径。

第四章 组织实施

一、责任单位

省韶山管理局思政教育中心、韶山毛泽东同志纪念馆、韶山宾馆、韶山毛泽东图书馆、毛泽东广场管理处、韶山市思政教育实践中心、韶山旅游发展集团有限公司、韶山红旅教育培训集团有限公司等具有课程开发、教学实施、教学场所管理等相关职责单位。其中韶山市思政教育实践中心、韶山红旅教育培训集团有限公司等，由韶山市委宣传部（“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学韶山市保障工作专班办公室）统一协调。

省韶山管理局思政教育中心负责具体统筹实施。

二、实施任务

1. 完善课程体系。严格遵循湖南省“我的韶山行”红色研学工作专班确定的课程体系，推进课程标准化、规范化实施；整合历史、现实与价值等多维资源，拓展课程主题，丰富课程内容，形成特色鲜明的课程方案。

2. 狠抓课程质量。严格执行课程申报、评审流程，落实淘汰机制；建立常态化质量评估与反馈机制，通过学生满意度问卷、讲师教学反思、座谈会等形式，持续监测课程效果，推动课程动态优化。

3. 建强师资队伍。按规范选拔研学讲师，定期组织政治理论（含思政教育最新要求）、业务技能（含研学教学方法）、新研究成果、安全意识及应急能力培训；建立常态化教学评议与反馈机制，提升讲师综合素养。

4. 优化教学组织。调整开放时间，设置与普通游客错峰的专属“研学时段”和“研学通道”；为研学团队配备讲解员提供陪伴式串讲；创新教学方法（如情景模拟、互动体验等），增强教学吸引力和实效性。

5. 强化安全保障。设立专门安全管理部门，建立研学课程时空范围内全流程安全管理制度、应急联动机制（与公安、医疗等部门联动）和常态化检查机制；配足安全保障人员，确保其熟练掌握岗位职责、风险防控、应急处置流程及基本急救技能；建立安全保障人员考核体系。

6. 用活平台资源。组织参与“我的韶山行” 红色研学 “十大精品课件”“十大金牌讲师” 大赛，以赛促建；深化 “大学生思政教育基地”“高校思政志愿讲师联盟” 等平台应用，助力师资建设和大中小学思政课一体化探索。

7.突出教育效果。建立健全课程实施考评机制，确保教学质效，真正把红色研学课程讲深、讲透、讲活，让红色文化、红色精神入脑入心，推动从“知其然”到“信其道”“践其行”的统一，真正让学生真心喜爱，终身受益。

三、实施要求

1.加强组织领导。各单位、机构要深刻认识青少年思想政治教育的重要性，将“我的韶山行” 研学活动纳入中心工作，作为重要政治任务，明确分管领导和责任部门，统筹推进各项工作。

2.强化育人导向。紧扣“立德树人”根本任务，坚持“课程为王”理念，以培育社会主义核心价值观为核心优化课程内容；在师资选用中严把政治关、师德关、业务关，确保讲师队伍政治坚定、素质过硬；通过课程教学，增强思政教育的思想性、理论性、亲和力和针对性。

3.健全统筹机制。各单位、机构要结合自身职能，在落实本办法所列课程、师资、安全等具体机制基础上，建立健全内部统筹协调机制（如定期会商、任务督办等），确保课程实施、师资培训、安全保障等任务衔接顺畅、落地见效。

4.压实安全责任。立足各自职责，强化安全管理主体责任，将意识形态安全、教学实施安全贯穿研学活动全流程；定期研判安全风险，完善责任追究机制，对安全工作不力的单位和个人严肃问责，确保研学活动安全有序。

5.营造良好氛围。创新宣传形式，通过线上线下多渠道宣传“我的韶山行” 研学活动的特色做法和育人成效，凝聚社会共识，为红色研学活动开展营造积极的社会环境和舆论氛围，吸引更多学校和学生参与。

湖南省韶山管理局

2025年7月31日