3月12日，第二届“我的韶山行”红色研学“十大精品课件”“十大金牌讲师”大赛初赛（中学组）精彩启幕。比赛现场，专家评委围绕梯度化思政教学、研学讲师能力提升、红色叙事创新表达等核心问题深入对话，为红色研学提质增效与思政育人提质赋能指点方向、凝聚共识。

大中小学思政课如何破解“各自为战、倒挂脱节”难题？

中共湖南省委党校（湖南行政学院）原副校长、教授周正刚深度解读“韶山经验”。他高度肯定大赛 “小学讲故事、初中讲史实、高中讲精神、大学讲理论”的螺旋式上升设计，认为这一分众化、梯度化模式，摒弃“大水漫灌、一刀切”的传统弊端，精准契合不同学段学生认知规律，让思政教育更接地气、更具实效。周正刚表示，这一创新实践为全国大中小学思政课一体化建设提供了可复制、可推广的韶山方案，彰显因材施教、精准育人的思政教育真谛。

青年研学讲师如何持续赋能、擦亮“我的韶山行”全国知名品牌？

原湘潭大学副校长，博士生导师，中国旅游研究院红色旅游研究基地首席专家刘建平教授深情寄语。他指出，研学讲师是传承红色基因、引领青少年成长的关键力量，必须不断提升综合素养，在实践中学习、在实践中成长，坚持 “先当人民的学生，再当人民的先生”，以扎实学识与生动讲述，引导青少年树立正确世界观、人生观、价值观，把红色故事讲活、把红色基因传好，为红色研学品牌持续注入新活力、绽放新光彩。

如何让红色故事告别说教、让红色基因从“听得到”变为“听得进”？

延安革命纪念馆党委委员、副馆长杜梅在聆听选手授课后给出专业点评。她表示，参赛选手整体水平高、教学各具特色，或梳理历史脉络、或传递真挚情感、或强化互动引导，真正实现“行走中学习、体验中感悟”，充分彰显红色研学的育人价值。结合赛事表现，杜梅提出三点提升方向：突出主题主线，锚定育人核心；强化问题链与互动设计，增强课堂吸引力；提升教学规范与呈现质量，打造精品研学课程。

以赛促研、以赛促教、以赛育人。本次中学组初赛既是红色研学教学能力的集中展示，更是思政教育创新理念的深度交流。省韶山管理局思政教育中心主任夏文博表示：未来将依托“我的韶山行”持续深耕红色资源、优化教学模式、建强师资队伍，让韶山红色沃土成为青少年培根铸魂、启智增慧的生动课堂，让红色基因代代相传、生生不息。（文：吴艳）

（一审：郭千千；二审：梁栋；三审：夏博文）